Hace ya un tiempo que deje de escribir comentarios sobre las lecturas de mis compañeros y está semana retomo el ejercicio. El viernes pasado se leyeron tres lecturas: La metamorfosis, Momo y Mambos religiosos. Fue un fin de semana de "M" y la verdad que se disfruto mucho, me gustaron las tres lecturas, todas bien diferentes y con ese ganchito que te mantiene atento de principio a fin.
La Metamorfosis de Franz Kafka, un libro buenísimo que leí en la secundaría y que tiene muchos elementos que se prestan para ilustrar. La historia de Gregorio que un día despierta en un cuerpo diferente, poco a poco se da cuenta que ya no es un humano sino un insecto y podremos conocer como un humano percibe la vida convertido en una cucaracha. Si creías que ya tenias muchos problemas es porque aun no conoces la historia de Gregorio.
Momo de Michael Ende, un cuento infantil pero al estilo Ende con mucha fantasía, imaginación, personajes surreales y episodios creativos. Momo es la historia de una niña que lucha por recuperar el tiempo, que fue robado por unos ladrones, para regresarlo a los humanos. Una historia muy buena, de los cuentos con genero infantil este libro es uno de los que más me ha gustado, solo tenía que prestar atención y todo se recreaba en mi cabeza, imagine a todos los personajes desde la pequeña momo hasta su pequeña acompañante la tortuga. Disfrute mucho este libro.
Por último se le puso la cereza al pastel con el libro Mambos religiosos de Max Lichtenstein, Juan de Dios trajo algo nuevo a la clase, algo divertido, interesante, metafórico y alegórico. Creo que a todos nos gustaron esos cortos pero buenísimos párrafos que leyó nuestro compañero y pues si cada viernes alguno de los tres lectores llevara una lectura así de corta pero interesante todo sería más ameno.
No me quejo de ninguna de las lecturas que hasta el momento se han hecho creo que todas tiene sus virtudes y fueron igualmente exquisitas para los oídos, pero este último lector logro algo que a mi parecer hace mucho no se hacia y fue que todo el grupo estuviera atento sin hacer un ruido o suspiro de aburrimiento, un gran cierre de lecturas.
jueves, 19 de abril de 2012
jueves, 15 de marzo de 2012
Todo [no] terminó - Escóndete y grita – La obra maestra desconocida
La clase pasada escuchamos lecturas de géneros muy variados, algunas fueron muy ligeras y otras, en cambio, se hicieron un poco largas y pesadas; sin embargo siempre es agradable conocer lo que les gusta leer a los demás compañeros.
Antes de comenzar con mi comentario sobre las lecturas quiero decir que en estás últimas semanas he seguido el blog de algunos de mis compañeros y la actividad se ha hecho mucho más interesante, conocer lo que los demás opinan de las lecturas que escuchamos en clase es entretenido y sobre todo agradable porque se aprende de algunos de los comentarios; sin embargo también debo decir que algunos comentarios han empezado a subirse de tono y han generado "conflictos virtuales" entre compañeros, considero que no es el objetivo de la actividad, debemos aprender a criticar el trabajo de las demás personas de manera que aprendan de nuestra critica y no sea solo una ofensa o grosería.
La primera lectura Todo [no] terminó de Silvia Salinas/Jorge Bucay es un genero literario que jamás he había leído o escuchado, en realidad llegue cuando se estaba terminando de leer así que no puedo comentar si el tono de voz de la lectora fue el adecuado. Al finalizar todas las lecturas revise personalmente el libro y fue así como saque mi ilustración, fue complicado porque no creo que la lectura se preste para la actividad pero el pequeño cuento o anécdota que hace Bucay en el prologo fue lo que la mayoría retomamos para ilustrar, pues esas líneas trajeron a mi cabeza muchas imágenes. Conozco a los autores por mi hermano y se que la mayoría de sus publicaciones son de este tipo.
La segunda lectura Escóndete y grita de Robert Lawrence Stine, un libro de bolsillo ligero y divertido, fue muy fácil hacer la ilustración de está novela y es el tipo de lectura que esperas después de un día estresante. Quiero decir que lo que sucedió durante esta segunda lectura es un claro ejemplo de los que la mayoría sentimos al pasar a leer al frente, al menos yo sí lo sentí, esos nervios y miedo que sientes de hacer bien las cosas para que los que escuchan no te critiquen o se burlen de ti, esta experiencia nos va ayudar a mejorar nuestra manera de leer frente a los demás y a controlar nuestras emociones.
La última lectura fue La obra maestra desconocida de Honoré de Balzac, desafortunadamente creo que no fue la mejor decisión a ver dejado está lectura al último porque se hizo muy pesada y en momentos aburrida, o fue mi distracción lo que no me permitió disfrutar de la novela pero, en mi opinión, si Erika hubiera sido la primera en leer todos hubiéramos puesto más atención y nos habríamos esforzado en comprender lo que estábamos escuchando. El momento de la tercera lectura es incomodo para el lector porque casi nadie pone atención y parece que el único pensamiento en ese momento es terminar las ilustraciones para calificarnos, así como queremos respeto cuando pasamos a debemos ofrecer lo mismo a nuestros compañeros cuando ellos son los lectores.
Antes de comenzar con mi comentario sobre las lecturas quiero decir que en estás últimas semanas he seguido el blog de algunos de mis compañeros y la actividad se ha hecho mucho más interesante, conocer lo que los demás opinan de las lecturas que escuchamos en clase es entretenido y sobre todo agradable porque se aprende de algunos de los comentarios; sin embargo también debo decir que algunos comentarios han empezado a subirse de tono y han generado "conflictos virtuales" entre compañeros, considero que no es el objetivo de la actividad, debemos aprender a criticar el trabajo de las demás personas de manera que aprendan de nuestra critica y no sea solo una ofensa o grosería.
La primera lectura Todo [no] terminó de Silvia Salinas/Jorge Bucay es un genero literario que jamás he había leído o escuchado, en realidad llegue cuando se estaba terminando de leer así que no puedo comentar si el tono de voz de la lectora fue el adecuado. Al finalizar todas las lecturas revise personalmente el libro y fue así como saque mi ilustración, fue complicado porque no creo que la lectura se preste para la actividad pero el pequeño cuento o anécdota que hace Bucay en el prologo fue lo que la mayoría retomamos para ilustrar, pues esas líneas trajeron a mi cabeza muchas imágenes. Conozco a los autores por mi hermano y se que la mayoría de sus publicaciones son de este tipo.
La segunda lectura Escóndete y grita de Robert Lawrence Stine, un libro de bolsillo ligero y divertido, fue muy fácil hacer la ilustración de está novela y es el tipo de lectura que esperas después de un día estresante. Quiero decir que lo que sucedió durante esta segunda lectura es un claro ejemplo de los que la mayoría sentimos al pasar a leer al frente, al menos yo sí lo sentí, esos nervios y miedo que sientes de hacer bien las cosas para que los que escuchan no te critiquen o se burlen de ti, esta experiencia nos va ayudar a mejorar nuestra manera de leer frente a los demás y a controlar nuestras emociones.
La última lectura fue La obra maestra desconocida de Honoré de Balzac, desafortunadamente creo que no fue la mejor decisión a ver dejado está lectura al último porque se hizo muy pesada y en momentos aburrida, o fue mi distracción lo que no me permitió disfrutar de la novela pero, en mi opinión, si Erika hubiera sido la primera en leer todos hubiéramos puesto más atención y nos habríamos esforzado en comprender lo que estábamos escuchando. El momento de la tercera lectura es incomodo para el lector porque casi nadie pone atención y parece que el único pensamiento en ese momento es terminar las ilustraciones para calificarnos, así como queremos respeto cuando pasamos a debemos ofrecer lo mismo a nuestros compañeros cuando ellos son los lectores.
jueves, 8 de marzo de 2012
Siguientes lecturas...
La clase pasada se leyeron los libros de Donde habitan los ángeles, Catarro a la pimienta y Crónicas marcianas. El primer libro es de Claudia Celis una novela que narra las aventuras de Panchito, una lectura muy divertida, entretenida, con momentos de tristeza y felicidad. Se leyeron solo un par de capítulos en los que pude apreciar que la historia gira alrededor de Pancho, un niño que se pregunta por el paradero de su madre. Considero que la lectura fue adecuada para el ejercicio y sin problemas podíamos hacer la ilustración del texto.
El segundo en leer fui yo, elegí el clásico de Ray Bradbury Crónicas marcianas una novela de ciencia ficción que narra las expediciones que los seres humanos hicieron a Marte para colonizar a los marcianos y convertir al cuarto planeta en el nuevo hogar de la especie humana.
Cuando me entere de que uno de los ejercicios para el semestre sería leer frente a los compañeros de clase un libro que nos gustara pensé en este sin dudas, creía que era un buen material para ilustrar y sería divertido recomendar la novela de ciencia ficción; sin embargo creo que no cumplí con las expectativas por que la lectura se hizo pesada y hasta cierto punto aburrida, aún sigo pensando que es una gran novela pero no fue la adecuada para el ejercicio ya que, en mi opinión, el genero infantil y las novelas o narraciones con un sentido más humorístico y sencillo son las que más han gustado.
Por último se leyó Catarro a la pimienta de Christine Nöstlinger, un cuento de genero infantil muy divertido y de lectura rápida, el tipo de libros que son divertidos ilustrar porque van dirigidos para los peques del hogar y las ilustraciones sencillas, burdas y con trazos libres son adecuados, me gusto mucho la propuesta y me quede con ganas de escuchar más de la lectura.
El segundo en leer fui yo, elegí el clásico de Ray Bradbury Crónicas marcianas una novela de ciencia ficción que narra las expediciones que los seres humanos hicieron a Marte para colonizar a los marcianos y convertir al cuarto planeta en el nuevo hogar de la especie humana.
Cuando me entere de que uno de los ejercicios para el semestre sería leer frente a los compañeros de clase un libro que nos gustara pensé en este sin dudas, creía que era un buen material para ilustrar y sería divertido recomendar la novela de ciencia ficción; sin embargo creo que no cumplí con las expectativas por que la lectura se hizo pesada y hasta cierto punto aburrida, aún sigo pensando que es una gran novela pero no fue la adecuada para el ejercicio ya que, en mi opinión, el genero infantil y las novelas o narraciones con un sentido más humorístico y sencillo son las que más han gustado.
Por último se leyó Catarro a la pimienta de Christine Nöstlinger, un cuento de genero infantil muy divertido y de lectura rápida, el tipo de libros que son divertidos ilustrar porque van dirigidos para los peques del hogar y las ilustraciones sencillas, burdas y con trazos libres son adecuados, me gusto mucho la propuesta y me quede con ganas de escuchar más de la lectura.
jueves, 23 de febrero de 2012
Libro 2-3-4
La clase pasada continuamos con el ejercicio de las lecturas, en esta ocasión escuchamos la narración de tres diferentes libros, el primero fue La divina comedia de Dante A. un libro bien interesante con mucha creatividad e imaginación, me pareció que fue un libro excelente para el ejercicio que estamos realizando pues las imágenes que llegaban a mi cabeza mientras escuchaba la lectura eran muchísimas, me gusta esté tipo de libros y disfrute mucho el haber escuchado algunos párrafos de La divina comedia, los inconvenientes a mi parecer fueron que el lector interrumpía la lectura para explicar los personajes que aparecían o para dar el significado de algunas palabras pues ya nos había entregado el glosario de las palabras poco comunes, de ahí en fuera todo fue grandioso.
El segundo libro fue El principio del placer de José Emilio Pacheco una lectura divertida, sencilla y agradable, para relajar la mente después de la primera lectura, un buen libro que nos cuenta la historia de un primer amor y sus consecuencias, la lectura fue fluida y sin mayor problema para realizar una ilustración.
Por último escuchamos una pequeña parte del libro Naranja mecánica de Anthony W. creo que fue una lectura tediosa y aburrida, el libro es muy bueno y considero que se pudo leer otro fragmento más interesante, el caló de la lectura es complejo y me perdía algunas veces tratando de entender la oración. Debo confesar que Naranja mecánica es una de mis películas favoritas entonces no podía dejar de relacionar la lectura en clase con las imágenes de la película así que me costaba mucho trabajo encontrar o crear una imagen nueva que no hubiera visto anteriormente.
El segundo libro fue El principio del placer de José Emilio Pacheco una lectura divertida, sencilla y agradable, para relajar la mente después de la primera lectura, un buen libro que nos cuenta la historia de un primer amor y sus consecuencias, la lectura fue fluida y sin mayor problema para realizar una ilustración.
Por último escuchamos una pequeña parte del libro Naranja mecánica de Anthony W. creo que fue una lectura tediosa y aburrida, el libro es muy bueno y considero que se pudo leer otro fragmento más interesante, el caló de la lectura es complejo y me perdía algunas veces tratando de entender la oración. Debo confesar que Naranja mecánica es una de mis películas favoritas entonces no podía dejar de relacionar la lectura en clase con las imágenes de la película así que me costaba mucho trabajo encontrar o crear una imagen nueva que no hubiera visto anteriormente.
jueves, 16 de febrero de 2012
Libro 1 Fragmentos de un discurso amoroso de Roland Barthes
El pasado viernes en clase de lectura, creatividad e imaginación comenzamos con un ejercicio bien interesante el cual consiste en tener 15 minutos de lectura y al terminar realizar una ilustración de lo que recordamos o creemos que es lo más importante.
La maestra fue la primera en leer y el grupo estuvo escuchando para realizar la ilustración, el primer libro fue de Roland Barthes "Fragmentos de un recuerdo amoroso" y escuchamos algunos pensamientos o pequeños textos que tenían un buen mensaje, te ponían a pensar y reflexionar.
No es el tipo de lectura que suelo hacer a si que me costo un poco de trabajo concentrarme y realizar mi ilustración, sin embargo es algo genial que fuimos alrededor de veinticinco personas las que escuchamos la lectura y todos teníamos un diferente representación aunque el tema fuera el mismo para todos. Cada compañero da una interpretación al texto y el reflejo es notorio a la hora de realizar las ilustraciones, las justificaciones que damos son diferentes pero siempre interesantes.
Me gusto la actividad y espero las próximas sesiones, es una gran combinación un poco de lectura, ilustración y creatividad.
La maestra fue la primera en leer y el grupo estuvo escuchando para realizar la ilustración, el primer libro fue de Roland Barthes "Fragmentos de un recuerdo amoroso" y escuchamos algunos pensamientos o pequeños textos que tenían un buen mensaje, te ponían a pensar y reflexionar.
No es el tipo de lectura que suelo hacer a si que me costo un poco de trabajo concentrarme y realizar mi ilustración, sin embargo es algo genial que fuimos alrededor de veinticinco personas las que escuchamos la lectura y todos teníamos un diferente representación aunque el tema fuera el mismo para todos. Cada compañero da una interpretación al texto y el reflejo es notorio a la hora de realizar las ilustraciones, las justificaciones que damos son diferentes pero siempre interesantes.
Me gusto la actividad y espero las próximas sesiones, es una gran combinación un poco de lectura, ilustración y creatividad.
jueves, 3 de noviembre de 2011
Desmitologización de la cultura escrita
Hay que estar conscientes de 2 posturas una a favor y otra en contra de los mitos que se mencionan en la desmitologización de la cultura escrita. Es bueno hacer notar que si bien la escritura no es un factor determinante en el desarrollo cognoscitivo del ser humano, si es de vital importancia el mantener un sistema de escritura para la transmisión de ideas pues depende de ella la elaboración de documentos que legalicen cierto tipo de información y que por tanto no este manipulada y modificada.
Si bien es cierto que la escritura no es en un principio el único medio de comunicación y transmisión de conocimiento, me encuentro en oposición con el autor pues si vale la pena darle mayor importancia a aquella documentación escrita que tal vez llevó años de investigación a aquella que puede considerarse una fuente no confiable por ser simplemente oral pues no todo lo que se dice se debe de creer, en ese caso recaeríamos en una época precaria, en la de los griegos, que si bien fue cierto que impulsaron la dialéctica como principal medio de comunicación, también existieron las falacias que la gente escupía con tal poder de persuasión que se creía. Lo mismo sucedería en la sociedad actual.
También creo que la escritura es un medio importante ya que nos ayuda a pensar un poco más, a generar ideas con una construcción distinta y mayor lograda que cuando lo hacemos oralmente.
Por otra parte, estoy en total acuerdo con que funge como un medio de progreso y también de esclavitud social. Progreso porque entre más educación, mayor producción y mayor desarrollo pero siempre y cuando esa educación esté destinada a la superación, a crear mentes con ideas frescas que revolucionen a la sociedad y no para estancarla e idiotizarla en un sistema de educación bajísimo que no estimule a la población a aspirar más como sociedad.
CUESTIONARIO
¿Por qué no todo lo que se dice se puede escribir?
¿Qué era lo que los griegos impulsaban en lugar de la escritura?
¿Por qué Olson considera que la escritura también funge como medio de esclavitud para la sociedad?
¿Por qué Olson rechaza a la escritura como principal medio de transmisión de conocimiento cultural y científico?
La pregnancia de lo leído ¿de qué depende?
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